Fonte www.inclusion-international.org - Emergenze come guerre, disastri e pandemie costringono milioni di bambini a lasciare la scuola. I bambini con disabilità - che hanno il 49% in più di probabilità di non frequentare mai la scuola - hanno ancora meno probabilità di avere accesso a un’istruzione di qualità in situazioni di emergenza.

Nonostante i bambini con disabilità siano spesso esclusi dall’istruzione in caso di emergenza, le organizzazioni di persone con disabilità (OPD) con le competenze necessarie per garantire l’inclusione non sono solitamente incluse nella pianificazione o nella realizzazione di questi programmi umanitari. 

Asdown Colombia ha parlato con le OPD del nuovo progetto, formando una visione comune sull'istruzione di emergenza per gli studenti con disabilità.

In risposta a questa lacuna, l’International Disability Alliance (IDA) e Inclusion International (II) sono lieti di annunciare il loro lavoro su un nuovo progetto che mira a migliorare l’accesso all’istruzione inclusiva per i bambini con disabilità in situazioni di emergenza. 

Questo progetto è stato reso possibile grazie al finanziamento dell’Acceleration Facility di Education Cannot Wait (ECW), un pool di finanziamenti progettato per affrontare le barriere sistemiche all’istruzione nelle emergenze.

Guidato da II e IDA, in qualità di OPD globali che guidano la lotta per un’istruzione inclusiva, questo progetto riunisce le OPD a livello locale, nazionale e regionale per portare la voce delle persone con disabilità in primo piano nella pianificazione delle emergenze.

Il progetto lavorerà in due paesi: Niger e Colombia. Asdown Colombia in Colombia e La Fédération Nigérienne des Personnes Handicapées (FNPH) in Niger lavoreranno con IDA e II per guidare il lavoro sul campo nei loro paesi.

Lavorando in Colombia e Niger per collegare le OPD con altri stakeholder, creare risorse e strumenti e rimuovere le barriere, questo progetto mira a rendere i sistemi in atto per l’istruzione in situazioni di emergenza più inclusivi per ragazze e ragazzi con disabilità. 

IDA e II stanno lavorando per creare soluzioni durature per un’istruzione inclusiva in situazioni di emergenza in Niger e Colombia e per progettare modalità di lavoro che possano funzionare in situazioni di emergenza in tutto il mondo.

Obiettivi del progetto

Le attività del progetto in Niger e Colombia si concentreranno su quattro obiettivi principali:

  • Aiutare le organizzazioni di persone con disabilità (OPD) a essere coinvolte - Il progetto garantirà che le OPD che sostengono l’inclusione delle persone con disabilità abbiano le giuste conoscenze e competenze per svolgere questo lavoro in situazioni di emergenza.
  • Riunire le OPD e le organizzazioni umanitarie: collega e costruisci direttamente collegamenti tra le OPD e le organizzazioni che aiutano nelle emergenze. Una migliore collaborazione e l’aiuto a imparare gli uni dagli altri possono rendere gli sforzi educativi di emergenza più inclusivi per tutti.
  • Collaborare con grandi progetti umanitari per testare modi per rimuovere le barriere – Collaborare con i programmi di resilienza pluriennale (MYRP) in Colombia e Niger per testare nuovi strumenti e modalità di lavoro. Queste collaborazioni ci aiuteranno a capire cosa funziona e a rimuovere gli ostacoli all’accesso all’istruzione inclusiva nelle emergenze attraverso questi programmi.
  • Condividere conoscenze importanti con organizzazioni umanitarie in tutto il mondo – Assicurarsi che le persone che aiutano nelle emergenze in tutto il mondo sappiano come includere ragazze e ragazzi con disabilità condividendo ciò che abbiamo imparato. Ciò significa fornire loro informazioni utili e influenzare il modo in cui svolgono il loro lavoro per essere più inclusivi.

“Sostenendo l’identificazione e l’analisi degli ostacoli esistenti all’istruzione per i bambini con disabilità, la sovvenzione dell’Education Cannot Wait Acceleration Facility all’International Disability Alliance affronterà gli ostacoli sistemici che i bambini con disabilità devono affrontare per iscriversi e promuovere il loro apprendimento nelle emergenze e nelle crisi prolungate”, ha detto Yasmine Sherif, direttore esecutivo dell'Istruzione, non vedo l'ora.

“Attraverso tali finanziamenti, stiamo espandendo la nostra portata ai bambini con disabilità in modo che possano ricevere l’istruzione inclusiva di qualità di cui hanno bisogno e che meritano in un ambiente sicuro e solidale”.

I ruoli di IDA e Inclusion International

In qualità di esperto globale di educazione inclusiva, Inclusion International gestirà il progetto e sarà l’esperto tecnico per questo lavoro.

IDA, in quanto alleanza globale di organizzazioni che rappresentano le persone con disabilità, fornirà supporto e impegno cruciali da parte del più ampio movimento della disabilità.

Guardando avanti

In tutto il mondo, 1 bambino su 10 ha una disabilità – e la maggior parte di questi si trova nei paesi a basso e medio reddito dove è più probabile che si verifichino emergenze e crisi.

Questo progetto contribuirà a garantire che questi bambini con disabilità non vengano lasciati indietro creando una tabella di marcia su come rimuovere le barriere e garantire che avvenga una reale collaborazione tra le OPD e le organizzazioni umanitarie.

"Questo Fondo d'azione intende ascoltare e impegnarsi con le persone con disabilità e le loro organizzazioni", ha affermato Maha Khochen-Bagshaw, responsabile tematico dell'ECW sull'inclusione della disabilità nell'istruzione inclusiva.

Maha ha continuato: “Sono entusiasta di sostenere questo progetto che cerca non solo di ascoltare e far sentire la voce delle persone con disabilità e delle loro organizzazioni, ma anche di garantire che siano dotate delle conoscenze e degli strumenti necessari per contribuire allo sviluppo umanitario. nesso di pace come partner essenziali in ogni fase di un intervento. Per troppo tempo le decisioni sull’educazione dei bambini con disabilità sono state prese per, piuttosto che da e con loro.”

Le lezioni e le risorse che provengono da questo progetto, basate sulle conoscenze e sulle esperienze delle OPD, contribuiranno a rendere più inclusivo l’accesso all’istruzione in contesti di emergenza in tutto il mondo.